Xã hội học tập là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước Việt Nam. Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04-11-2013, của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”, đã chỉ rõ một trong các nhiệm vụ, giải pháp cơ bản thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam là “hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập”.
Ngày 27-12, Hội Khuyến học Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo bàn về bộ tiêu chí đánh giá việc thực hiện xây dựng xã hội học tập trên địa bàn hành chính các cấp.
- Tuyển sinh Đại học liên thông – Văn bằng 2 ngành Ngôn Trung Quốc
-
Tuyển sinh Đại học liên thông – Văn bằng 2 ngành Ngôn Ngữ Anh
Xã hội học tập là:
Xây dựng một xã hội học tập là xây dựng một hệ thống giáo dục bảo đảm cho mọi công dân đều được học tập suốt đời, đồng thời, trong hệ thống đó có những chính sách và cơ chế tương ứng để bảo đảm cho mọi công dân góp sức phát triển các hình thức học tập thường xuyên trên mọi địa bàn dân cư.
Công dân học tập là thành tố hạt nhân của xã hội học tập. Để có được các gia đình học tập, dòng họ học tập, cộng đồng học tập, đơn vị học tập và cộng đồng cấp xã học tập thì trước hết phải có những công dân học tập. Trong một gia đình, những thành viên nào không là công dân học tập thì gia đình đó không đạt được tiêu chí gia đình học tập. Cũng như vậy, một cơ quan, doanh nghiệp, trường học… mà người lao động làm việc trong đó không tham gia học tập thì ta không thể có đơn vị học tập. Vì vậy, công dân học tập là yếu tố cơ bản để xây dựng xã hội học tập.
Tiêu chí đánh giá việc thực hiện xây dựng xã hội học tập
Năm 2021, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 1373/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030”. Nhận thức tầm quan trọng của bộ công cụ quản lý, đánh giá hiệu quả của việc thực hiện xây dựng xã hội học tập, đồng thời căn cứ vào những điều kiện cần có để xây dựng xã hội học tập thành công do Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) quy định, Hội Khuyến học Việt Nam đã thảo luận và xây dựng dự thảo “Tiêu chí đánh giá mô hình xã hội học tập cấp xã, huyện, tỉnh” giai đoạn 2022-2030.
Dự thảo xây dựng ba tiêu chí đánh giá việc thực hiện xây dựng xã hội học tập, gồm: Điều kiện để xây dựng mô hình xã hội học tập trên địa bàn hành chính; kết quả học tập của nhân dân thông qua việc thực hiện các chỉ tiêu được quy định cụ thể trong Quyết định số 1373/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ; hiệu quả, tác dụng của việc học tập của công dân đối với sự phát triển kinh tế, an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội và văn hóa, môi trường ở địa phương.
Nhiều ý kiến đại diện các địa phương, nhà trường đã trao đổi về giải pháp, nhằm thực hiện tốt bộ tiêu chí đánh giá thực hiện xây dựng xã hội học tập; xây dựng mô hình xã hội học tập trên địa bàn hành chính các cấp; điều kiện để xây dựng huyện, tỉnh học tập; xây dựng bộ tiêu chí đánh giá kết quả xây dựng xã hội học tập…
Bộ Giáo dục và Đào tạo thống nhất với dự thảo bộ tiêu chí do Hội Khuyến học Việt Nam đề xuất. Các đơn vị thuộc Bộ tiếp tục lắng nghe, tiếp thu các ý kiến để báo cáo Chính phủ thống nhất xây dựng hệ thống xã hội học tập.