Đề minh họa thi tốt nghiệp THPT năm 2025 môn Toán có nhiều câu hỏi thực tế, buộc học sinh phải tư duy, vận dụng khả năng đọc hiểu.
Tuyển sinh ngành Ngôn ngữ Anh, Ngôn ngữ Trung, CNKT Ô tô, Điều Dưỡng năm 2024
Tuyển sinh Đại học VLVH ngành Ngôn Ngữ Anh
Tuyển sinh Đại học VLVH ngành Ngôn Trung
Năm 2025, lứa học sinh theo học Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 sẽ thi tốt nghiệp. Do đó, đề thi tốt nghiệp THPT cũng sẽ có nhiều điểm đổi mới, thay đổi để phù hợp với chương trình.
Để chuẩn bị tốt nhất các điều kiện cần thiết cho tổ chức kỳ thi, đồng thời giúp các nhà trường, giáo viên, học sinh chủ động trong hoạt động ôn tập, dạy và học, Bộ GDĐT đã công bố đề tham khảo thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
Những ngày qua, đề minh họa thi tốt nghiệp THPT năm 2025 môn Toán đang là chủ đề được Phạm Khánh An – học sinh lớp 12 Trường THPT Việt Đức, Hà Nội cùng bạn bè đưa ra thảo luận.
Còn theo quan điểm của Nguyễn Minh Thư, học sinh Trường THPT Việt Đức, đề thi xuất hiện nhiều câu hỏi thực tế, buộc học sinh phải thay đổi trong cách học, cách làm bài.
“Nếu chỉ học thuộc các công thức đơn thuần như trước kia khó có thể tìm ra đáp án đúng trong các câu hỏi thực tế. Điều này giúp đề thi tăng độ phân hóa, đánh giá đúng năng lực của người học” – Minh Thư phân tích.
Cô Nguyễn Hồng Nhung – giáo viên môn Toán – Trường THPT Việt Đức nhận xét, đề minh họa môn Toán do Bộ GDĐT công bố có cấu trúc hoàn toàn mới, gồm 3 phần: Trắc nghiệm nhiều sự lựa chọn (3 điểm); Trắc nghiệm đúng sai (4 điểm), Trắc nghiệm trả lời ngắn (3 điểm).
Trong đó, phần 3 xuất hiện nhiều câu hỏi độ phân hóa cao, kiến thức chủ yếu ở lớp 12. Tuy nhiên, vẫn có một số câu hỏi, bài tập kiến thức riêng ở lớp 11, một số câu hỏi kết hợp kiến thức 3 khối 10, 11, 12.
Cấu trúc này cho thấy, đề thi đã có sự nâng cao kiến thức, đáp ứng yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
“Trong đề thi xuất hiện các câu hỏi thực tế và đa số học sinh có xu hướng bỏ qua vì thấy dài và sợ phân tích đề. Tuy nhiên, về mặt kiến thức Toán học, các câu hỏi không quá khó. Cái khó với học sinh là do sự đổi mới, số lượng bài thực tế xuất hiện nhiều hơn” – cô Thư đánh giá.
Để giải quyết các câu hỏi thực tế trong đề thi, cô Thư cho rằng, cả giáo viên và học sinh đều cần thay đổi trong quá trình học tập, ôn luyện cho kỳ thi tốt nghiệp THPT.
“Quá trình làm bài, ôn tập học sinh cần lưu ý nắm vững kiến thức nền, đồng thời trau dồi kỹ năng đọc hiểu, phân tích đề. Nội dung các câu hỏi thực tế đưa ra các giả thuyết thực tế, yêu cầu tính toán yếu tố gì, từ đó, chuyển về kiến thức Toán học và xử lí theo yêu cầu đề thi” – cô Hồng Nhung nhắn nhủ học trò.
Còn theo quan điểm của giáo viên tổ Toán, Hệ thống giáo dục HOCMAI (Hà Nội), các ý hỏi ở cấp độ vận dụng (chiếm khoảng 27%, tương ứng với khoảng 4 điểm), tập trung vào các bài toán ứng dụng thực tế, liên môn và thuộc các chuyên đề hàm số, nguyên hàm – tích phân, xác suất, hình học không gian và hình học Oxyz.
Để xử lí các ý hỏi này, học sinh phải có năng lực, kiến thức kĩ năng chắc chắn, đồng thời cần có sự bình tĩnh và nhanh nhạy cũng như tư duy tốt để có thể mô hình hóa toán học, giải quyết các vấn đề toán học khó.
Đăng ký trực tuyến
Tìm hiểu thêm về Khoa Ngoại ngữ – Đại học Trưng Vương
Tầng 12A, tòa C, tòa nhà Hồ Gươm Plaza, số 102 đường Trần Phú, Q. Hà Đông, TP. Hà Nội.
Nguồn: Sưu tầm và Tổng hợp thông tin